EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA EN LA UNIVERSIDAD
por J. Prats
por J. Prats
Articulo publicado el 10 de marzo de 2011 en la revista Escuela
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http://www.ub.edu/histodidactica/images/documentos/pdf/epc_en_la_universidad.pdf Ver el articulo completo en PDF
Cuando me propusieron participar como ponente en las “IV Jornadas de Educación y Ciudadanía”
organizadas por la Universidad de Barcelona y el Parlamento de Cataluña, dude en aceptar. Se trataba de analizar la situación de la educación ciudadana en el marco de la universidad española. Era consciente que una
temática, raramente abordada en los debates públicos e internos de la universidad, permitiese una exposición basada en hechos y actuaciones conocidas.
La primera pregunta que había que hacerse era: ¿existe un planteamiento explicito, asumido y transformado en acciones en las universidades sobre la
misión de educar en los valores democráticos? La respuesta era: no existe, pero debería existir.....
organizadas por la Universidad de Barcelona y el Parlamento de Cataluña, dude en aceptar. Se trataba de analizar la situación de la educación ciudadana en el marco de la universidad española. Era consciente que una
temática, raramente abordada en los debates públicos e internos de la universidad, permitiese una exposición basada en hechos y actuaciones conocidas.
La primera pregunta que había que hacerse era: ¿existe un planteamiento explicito, asumido y transformado en acciones en las universidades sobre la
misión de educar en los valores democráticos? La respuesta era: no existe, pero debería existir.....
(...)Defiendo la necesaria excelencia en la formación científica, técnica y profesional de los
estudiantes, pieza clave para el progreso económico. Defiendo el cumplimiento de su función fundamental en la generación de conocimiento. Defiendo su situación privilegiada para promocionar la cultura. Pero la Universidad debe ser mucho más. Su misión civilizadora y de defensora de los valores democráticos es crucial en una sociedad cada día más intervenida por quienes no tienen legitimidad para hacerlo.
estudiantes, pieza clave para el progreso económico. Defiendo el cumplimiento de su función fundamental en la generación de conocimiento. Defiendo su situación privilegiada para promocionar la cultura. Pero la Universidad debe ser mucho más. Su misión civilizadora y de defensora de los valores democráticos es crucial en una sociedad cada día más intervenida por quienes no tienen legitimidad para hacerlo.
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